Jakarta, ditphat.net – Pendidikan bahasa Inggris di Indonesia menjadi sorotan dalam beberapa tahun terakhir. Pemerintah Indonesia berupaya meningkatkan kemampuan bahasa Inggris di kalangan pelajar dan masyarakat. Namun, strategi yang diterapkan masih mendapat beberapa keberatan.
Banyak yang merasa metode yang ada kurang efektif dalam menghasilkan siswa yang benar-benar fasih berbahasa Jawa. Jadi apa tantangannya?
Tantangan utamanya adalah kurangnya guru yang berkualitas. Meskipun ada program pelatihan, hanya sedikit guru yang menguasai metode pengajaran yang tepat. Hal ini mempengaruhi kualitas pengajaran yang diterima siswa. Selain itu, kurangnya sumber daya dan infrastruktur menghambat pembelajaran interaktif.
Pengajaran bahasa Inggris sering kali berfokus pada teori dan tata bahasa, meskipun keterampilan berbicara dan mendengarkan lebih dibutuhkan. Sekolah harus menyesuaikan kurikulumnya dengan kebutuhan dunia nyata. Pembelajaran berdasarkan konteks sehari-hari akan lebih efektif.
Meskipun pemerintah telah melakukan upaya untuk mengintegrasikan bahasa Inggris ke dalam kurikulum sekolah sejak usia dini, masih terdapat kesenjangan dalam pemahaman dan penerimaan bahasa Inggris sebagai keterampilan utama. Hal ini terlihat dari hasil laporan EF English Language Index (EF EPI) 2024 yang menunjukkan tantangan pendidikan bahasa Inggris di Indonesia.
Hasil laporan tersebut menunjukkan posisi Indonesia dalam indeks global mengalami penurunan dengan peringkat 80 dari 116 negara dan skor 468, lebih rendah dibandingkan tahun sebelumnya. Kemunduran ini mencerminkan tantangan nyata dalam mempersiapkan generasi muda untuk bersaing secara global di tengah ketatnya persaingan dengan negara-negara Asia lainnya.
Laporan EF EPI 2024 menunjukkan bahwa kelompok usia 26-30 tahun mempunyai skor kecakapan bahasa Inggris tertinggi di Indonesia, yaitu 494. Hal ini menunjukkan dampak positif dari memulai pendidikan bahasa Inggris sejak dini. Pada saat yang sama, kelompok usia di atas 30 tahun harus terus mengembangkan keterampilannya agar relevan di era digital.
Secara global, 60 persen negara mengalami penurunan skor, dengan Asia mencatat penurunan terbesar dalam lima tahun terakhir. Meski Indonesia tidak setajam negara-negara Asia lainnya, tren ini tetap menjadi peringatan untuk meningkatkan pendidikan bahasa Inggris.
“Laporan ini merupakan inisiatif EF untuk memberikan tolok ukur yang berguna bagi para pembuat kebijakan, pengusaha, pendidik, dan organisasi terkait untuk mempromosikan kesetaraan dan meningkatkan keterampilan bahasa Inggris di negara mereka,” kata Fanno Hendriawan, Direktur Eksekutif EF EFEKTA English for Adults, dalam buku tersebut . pernyataan, diumumkan pada Selasa, 3 Desember 2024.
Direktur Pemasaran EF EFEKTA Stefany Yacop, bersama EF EFEKTA dan EF Homestay Abroad, mengatakan dia berharap lebih banyak orang India akan meningkatkan kemampuan bahasa Inggris mereka.
“Program homestay memberikan pengalaman belajar yang mendalam, sementara EF EFEKTA menawarkan solusi dalam negeri yang fleksibel,” ujarnya.
EF Education First melalui program EF EFEKTA English for Adults dan EF Homestay Abroad menawarkan kelas privat dan kelompok 24 jam, online dan tatap muka, memberikan fleksibilitas bagi orang dewasa dan profesional.